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        擘畫新時代教育對外開放更大同心圓

        發布時間:2019-12-18 作者:張雷生 來源:中國教育報

        近日,全國教育外事工作會議在北京召開,對加快和擴大新時代教育對外開放工作進行了動員部署。當今世界正經歷百年未有之大變局,我國正處于實現中華民族偉大復興關鍵時期。在全國上下深入貫徹學習黨的十九屆四中全會精神關鍵時間節點,召開此次全國教育外事工作會議,為保障教育對外開放事業又好又快高質量發展標定了準確方位,繪制了清晰藍圖,明確了具體要求。

        教育事業既在對外開放中發展壯大,又在對外開放中走向世界。新中國成立70年來的歷史實踐經驗有力地告訴我們,教育對外開放是我國改革開放事業的重要組成部分,它不僅僅為國人打開了一扇“放眼看世界”的窗戶,更從辦學理念、人才培養、科技創新、文化引領以及教育治理等多個領域為國家教育事業發展注入了無限活力,為我國教育事業“彎道超車”實現優質、均衡、快速發展,從教育大國向教育強國順利邁進提供了有力的人力和智力支撐。筆者認為,深入推進做好新時代教育對外開放事業,需要從以下幾方面尋找切入點、著力點和發力點。

        首先,全國教育系統更要深刻認識教育外事工作的重要性、緊迫性。在全面進入中國特色社會主義新時代的今天,國家提出實施更大范圍、更寬領域、更深層次的全面開放可謂正當其時。各級教育行政部門領導干部要在思想上高度重視,以推動構建人類命運共同體為己任,認真查找自身對于教育對外開放思想認識方面存在的“等、靠、要”消極錯誤思想,遵循實事求是、注重實效的原則,借助“一帶一路”倡議以及自由貿易試驗區、粵港澳大灣區建設等國家重要發展戰略,盤活和深入挖掘教育對外開放人力、智力、區域、特色等資源優勢,尋找教育對外開放新的“生長點”和“增長點”,謀求教育對外開放最大公約數,擘畫教育國際合作最大同心圓,確保新時代教育對外開放事業落到實處。

        其次,要樹立用深化改革來解決改革過程中出現的問題,用改革的辦法來解決教育對外開放過程中的體制機制障礙的系統思維構建治理體系的意識,堅持改革創新,著力攻堅克難,在政策執行節奏和力度的精準性上下功夫。黨的十九屆四中全會提出“堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化”,為加快完善教育治理體系和提升學校治理能力與水平現代化提供了堅實的制度基礎,將從根本上推進完善和提升我國教育治理體系與治理能力現代化的步伐。

        第三,教育領域要樹立主動服務中華民族偉大復興大局,主動適應世界百年未有之大變局,牢固樹立服務國家戰略優先領域的意識,借助人才培養模式改革、課程體系改革、外語教育教學改革等“抓手”,積極參與教育領域全球治理,為加快推進教育治理現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育做出新的更大貢獻。具體而言,要遵循“保證質量、優化布局、合力推進”的原則,進一步加快推進“一帶一路”沿線國家簽署高等教育學位學歷互認協議,鼓勵國內具有條件和辦學優勢特色的高校在“一帶一路”沿線國家開展境外辦學,與世界上的重要國際組織經常性開展教育合作與交流。

        建議國家鼓勵和引導那些有條件、有能力、有基礎的高校“引進來、走出去”,借助校友、專業教師、國際會議、實驗室平臺等渠道和媒介,和國外高校開展人才培養、課程體系建設、師資互派交流、共同學術研究等深層次的交流合作。督促和推動高校通過理念上的突破、育人模式的轉變、專業重塑、課程重構和體制重建等方面聯動,深入扎實地開展本科教育教學改革,構建通專融合的本科教學體系、實施本科生大類培養,最終實現“寬口徑、厚基礎”的人才培養目標。

        (作者系吉林大學高等教育研究所副教授)

        《中國教育報》2019年12月18日第2版 

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