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        揚州工業職院深化產教融合、校地融合、專創融合

        “三融合”促進學生高質量就業

        發布時間:2019-12-03 作者:通訊員 孟躍 李惠瑨 來源:中國教育報

        臨近畢業時,滕貝貝作出一個大膽決定:放棄去江蘇南京國企的機會,在揚州創辦自己的公司。他的選擇源自對自己能力和揚州工業職業技術學院就業創業教育的信心,“學校貫穿3年的就業創業教育,讓我對職業生涯有了明確規劃”。其實,在大二獲批學校第四批大學生創業雛鷹基金立項時,滕貝貝就在心中埋下了一顆創業的種子。

        和滕貝貝一樣,揚州工業職院每年都有大批在校學生通過大學生創業雛鷹基金創辦企業。以創業教育促進就業,提升大學生的就業能力,是該校諸多促進大學生就業舉措中的一項。多年來,該校秉持“厚植文化底蘊,精湛一技之長”育人理念,通過深化產教融合、校地融合、專創融合,致力實現學生高質量就業。

        深化產教融合

        搭建高質量就業“大舞臺”

        不久前,在揚州工業職院舉辦的2020屆畢業生秋季招聘會上,約300家企業現場提供1.8萬多個崗位,供該校3000多名2020屆畢業生挑選,用人單位崗位需求覆蓋畢業生全部專業。

        利用毗鄰諸多產業園的區位優勢,該校創新并完善了“區園企校”共發展的體制機制。“我們的專業群瞄準對接區域產業園,共建各具專業特色的產教聯盟,與產業園及園區內企業合作,建立人才供需交流、區域公共實訓等共享合作平臺。”該校黨委書記劉金存說,“各園區每年提供充足的適需實習崗位,近60%的實習學生留在園區企業就業。”

        該校在全國現代學徒制4個專業試點的基礎上,全面推廣學徒培養,以一個專業對接多個企業,實現專業教育與就業崗位的零距離銜接,現代學徒制培養模式已覆蓋全校40%的專業。

        深化校地融合

        夯實高質量就業“基本盤”

        與地方深度合作,是揚州工業職院保持畢業生“暢銷”的一大法寶。該校以專業設置匹配揚州產業發展方向,邀請政府部門、行業企業負責人定期對專業建設把脈問診,動態保持專業設置與揚州基本產業、戰略新興產業的高契合度,為學生高質量就業奠定堅實基礎。

        通過整合資源推進與地方政府合作,該校與邗江區共建“百分百”電子商務創意產業園,開展科研服務、成果轉化、人員培訓、學生實習實踐等多方面合作;與揚州市人社局合作,將揚州市人事考試中心設在學校,為揚州人才培養、人才測評、人事考試等工作提供全方位服務。

        通過開設地方傳統文化課程、開展“揚州名企進揚工”活動等,該校學生更是對揚州本土企業情有獨鐘,每年留在揚州就業的畢業生比例達35%以上,為地方經濟社會發展提供了重要人才支撐。

        深化專創融合

        激活高質量就業“催化劑”

        在深化創新創業教育過程中,揚州工業職院著力推動各類要素向雙創教育集聚。確保“機制、人員、政策”三到位;獨立設置創新創業學院;建強雙創教育師資隊伍;每年設立100萬元創業雛鷹基金,用于雙創項目孵化;出臺獎勵辦法,給予雙創大賽獲獎團隊重獎,并提供破格晉升職稱的綠色通道。

        該校著力推進專創融合,開發了“基礎+成長+實戰”的雙創課程體系;推動實施“課程雙創”,將市場“真需求”、企業“真項目”融入課程,提升學生的專業創新能力;著力貫通課內與課外、實踐教學與社團活動、創新實踐與雙創競賽等雙創實踐渠道,打造“播種+發芽+結果”的漸進式雙創實踐訓練體系,提升學生的創業實戰能力。

        近3年,該校學生在省級以上雙創類大賽中累計獲得一等獎37項。通過深入推進創新創業教育,“職業素養高、遷移能力強、發展后勁足”的揚工學生特質愈發凸顯,形成創新創業帶動就業的良好格局。

        《中國教育報》2019年12月03日第10版 

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